¿Quieres dominar tu instrumento? Practica con el corazón, no con los dedos

Consejos para mejorar nuestra interpretación del instrumento.

Verano 2016

Algunas imágenes de nuestros compañeros de la Banda de Música de Celanova "los grandes".

Pequeños grandes artistas

Quieres ver que hacen los peques de la escuela, Música y Movimiento "infraganti".

Alumnos de la Escuela y sus instrumentos

Imágenes y vídeos de los alumnos de la escuela e integrantes de la Banda.

María Do Ceo, visita nuestra escuela de música y ensaya con la Banda.

Este veranos 2016, tuvimos la magnifica oportunidad de compartir con una cantante maravillosa.

jueves, 15 de marzo de 2018

1er Certamen internacional de Bandas de Música - Ciudad de Benavente

Nuestra Banda de Celanova, actuarán el día 14 de Julio en Benavente, como participante del 1er certamen Internacional de Bandas de Música.

Benavente es una ciudad y municipio de la provincia de Zamora, en la comunidad autónoma de Castilla y León.

Durante los días 13,14 y 15 de julio,  Benavente llenará su plaza mayor con bandas de entre 40 y 80 música cada una y se convertirá en la ciudad de las bandas. El día 15 que tendrá lugar la entrega de premios.

Cada banda tiene 30 minutos para su presentación:
  •  Pasodoble de calentamiento no puntuable 
  • Obra obligatoria “OBERTURA LUPICIANA” de David Rivas Domínguez. (Si deseas escucharla aquí te dejamos el link)
  • Resto del programa de libre elección que no excederá el grado 5 de dificultad. 
  • El público puede solicitar una obra de regalo.
Deseamos que nuestros hermanos mayores de la Banda de Celanova, sean uno de los afortunados ganadores, aunque lo mejor es participar y disfrutar de la maravillosa música. Así que a ensayar mucho!!!
Os deseamos MUY BUENA SUERTE!!!!.

DISTRIBUCIÓN FINAL DE LAS BANDAS SELECCIONADAS

Viernes 13 a partir de las 19:00 horas.
  • Concierto de presentación “Banda de Música Maestro Lupi”.Benavente 
  • Comienzo del concurso 
  • Banda Ciudad de Burgos (Burgos) 80
Sábado 14 a partir de las 19:00 horas.
  • Banda de la Asociación Musical de Canena(Canena, Jaén) 64 
  • Banda de Música da Casa do Povo de Moreira do Lima (Ponte da Lima, Portugal) 70 
  • Banda de música de Celanova (Ourense) 55 
  • Banda de Música “Don Luis” (Zufre, Huelva) 60 
  • Banda filarmónica de amares (Portugal) 65 
  • Asociación Banda de Música Huetor Vega (Huétor Vega, Granada) 45
Domingo 15 a partir de las 11:00 horas de la mañana.
  • Asociación Musical “Mi Bemol” de Itrabo (Itrabo, Granada) 53 
  • Asociación Cultural Banda de Música Ciudad de Ponferrada (Ponferrada, León) 75 
  • Banda de música Villa de Alfacar (Sevilla) 77 
  • Agrupación musical Xinzo de limia (Ourense) 68 
  • Banda de la Sociedad “Unión Musical” Petrer, (Alicante) 75 
  • Concierto de clausura mientras delibera el jurado 
  • Banda de música maestro Lupi. Benavente 

(fuente http://www.bandademusicamaestrolupi.com/)

David Rivas: "Obertura Lupiciana"


Obertura fresca, divertida y alegre, dedicada a la Banda de Música Maestro Lupi de Benavente y a su director D. José López Cid. Estrenada por la citada banda en su concierto de Santa Cecilia 2016 desde el teatro Reina Sofía de la localidad zamorana.

viernes, 21 de julio de 2017

Estamos ya en twitter #escuelamusicacelanova, soy @griloclarino y la @bandadecelanova y te informare de las actividades


from Twitter https://twitter.com/GriloClarino

Ensayo con el grupo de Teatro Solpor y la Banda de la Escuela de Música

Nuestra escuela colaboró con la agrupación Teatro Solpor, en el montaje musical/teatralizado "O ELIXIR" bajo la dirección de la Prof.: Camila Álvarez Rivero, en la dirección musical nuestro Director Miguel Pérez.
Una obra muy divertida y donde los niños tiene oportunidad de cantar y actuar.
La Banda de la Escuela interpretó tres piezas que acompañan a la obra "Juego de Tronos", "Destellos del Alba" y "Oblivion", también algunas  piezas interpretadas al piano por nuestro Prof Jorge.
Os dejo algunas fotos del ensayo general.










martes, 3 de enero de 2017

¿Qué es música y movimiento?

La legislación establece que existe un ámbito formativo denominado “Música y Movimiento” dirigido a alumnos entre 4 y 8 años. Tiene como objetivo: “atender con un tratamiento pedagógico específico, al descubrimiento y desarrollo de las capacidades expresivas, musicales y motrices que permitan posteriormente la elección de un instrumento o de la danza y una práctica gozosa y convincente de ambas actividades artísticas”, según la Orden 11 del DOG de 22/04/1993. Este ámbito se desarrolla en dos ciclos: Iniciación (alumnos de 4-6 años) y Formación Básica (alumnos de 6-8 años).

El objetivo de esta asignatura de iniciación es el desarrollo de actividades orientadas al conocimiento corporal, despertar la capacidad auditiva y la escucha activa, desarrollar las actividades y destrezas psicomotrices a través del juego, las canciones, los bailes y juegos dramáticos, posibilitar la expresión y la comunicación afectiva a través del movimiento, la música y la dramatización, descubrir la voz y el instrumento e iniciar el proceso de alfabetización musical a través del cuerpo, la voz y los instrumentos.

¿Que trabajaremos? 

Los  contenidos  que  se  trabajarán  principalmente son:


  • La  voz  y  la  expresión  vocal:  Cómo  medio  de  expresión  del  lenguaje  y  canto.  Cómo instrumento para realizar canciones infantiles… 
  • El  sonido:  Las  cualidades  del  sonido  y  las  fuentes  sonoras,  silencio,  ruido  y  sonoridad de materiales diversos, objetos e instrumentos… 
  • El Ritmo y el movimiento:  control corporal,  coordinación  motriz, orientación espacio temporal,   ritmo   y  expresión   en  grupo.   Dramatización   de  canciones,   cuentos   e historias… 


El flautista de Hamelín

Hace mucho, muchísimo tiempo, en la próspera ciudad de Hamelín, sucedió algo muy extraño: una mañana, cuando sus gordos y satisfechos habitantes salieron de sus casas, encontraron las calles invadidas por miles de ratones que merodeaban por todas partes, devorando, insaciables, el grano de sus repletos graneros y la comida de sus bien provistas despensas.

Nadie acertaba a comprender la causa de tal invasión, y lo que era aún peor, nadie sabía qué hacer para acabar con tan inquietante plaga.

Por más que pretendían exterminarlos o, al menos, ahuyentarlos, tal parecía que cada vez acudían más y más ratones a la ciudad. Tal era la cantidad de ratones que, día tras día, se adueñaban de las calles y de las casas, que hasta los mismos gatos huían asustados.  

jueves, 12 de febrero de 2015

La Escala


Alteraciones



Las alteraciones son unos símbolos gráficos que colocamos al lado izquierdo de las notas musicales. Estas alteraciones modifican la altura de la nota y son cinco:

SOSTENIDO - DOBLE SOSTENIDO-  BEMOL - DOBLE BEMOL - BECUADRO

Sin duda alguna, las que más se conocen son el sostenido y el bemol; pero las restantes alteraciones también son importantes para respetar las reglas a la hora de escribir en la partitura.  

 Las distintas clases de alteraciones

  • El sostenido sube medio tono la nota.
  • El doble sostenido sube un tono la nota.
  • El bemol baja medio tono la nota musical.
  • El becuadro sirve para anular el efecto de alteración.

En la práctica, y en algunos casos, al subir dos alteraciones mediante las dobles alteraciones, se pasa a la nota siguiente. Por ejemplo, el Fa doble sostenido coincidiría con la nota Sol; lo mismo ocurre para una nota afectada por un doble bemol.

Alteraciones fijas (o propias)

Estas alteraciones aparecen al principio de la partitura, justo a continuación de la clave y antes de la fórmula de compás. Estas alteraciones se conocen como armadura de clave. Por otra parte, alteran los tonos de todas las notas que se encuentren a la altura de cualquier alteración de la armadura, también a sus octavas.

A la hora de cambiar las alteraciones fijas en mitad de la partitura, hay que anunciarlo con la doble barra.

Alteraciones accidentales

Este tipo de alteraciones pueden aparecer en notas que no estén afectadas por la armadura de clave. Son alteraciones que podemos hacer a las notas de forma arbitraria. Cuando alteramos una nota, las notas que estén a la misma altura y en el mismo compás se alterarán automáticamente.
Análisis de las alteraciones accidentales.

Alteraciones de precaución

Hay ocasiones en las que es necesario facilitar la lectura de la partitura, bien porque sea muy compleja, o porque esté destinada a estudiantes. Las alteraciones de precaución están colocadas en donde teóricamente no son necesarias, se hace por eso, para facilitar la lectura. En muchas ocasiones están entre paréntesis para diferenciarlas.
Para evitar errores en la lectura se pueden poner alteraciones de precaución.




Figuras y Silencios

Las Figuras son los signos que representan las distintas duraciones del sonido.

Aquí tienes las partes de una figura:


Los silencios son signos musicales que no tienen sonido pero sí duración de tiempo.

A cada figura musical le corresponde un silencio con su misma duración.

Te presento un cuadro con las figuras y silencios junto a  sus duraciones:
Si te fijas, la redonda es el doble de una blanca ; una blanca es el doble de una negra; una negra es el doble de una corchea …

Con respecto a los silencios quiero que te fijes especialmente en el lugar en que situamos el silencio de blanca y el de redonda ¡ hay una tendencia general a confundirlos !

silencio de redonda : debajo de la 4º línea del pentagrama, sin llegar a la tercera.
 
silencio de blanca : encima de la 3ª línea del pentagrama, sin llegar a tocar la 4ª línea :

Las Notas Musicales

Al hablar de música, todo sonido tiene una nota: incluso tu voz. Yo hablo en sol; mi mejor amigo, en mi; aun los tambores tienen diferentes sonidos porque se ajustan a tensiones diferentes. Dicho esto, lo primero que debes saber es que las notas musicales no son siete sino doce. Aquí tienes una lista de las siete que seguramente conoces...

Do – Re – Mi – Fa – Sol – La – Si

...y aquí están los otros cinco, llamados a partir de ellos...

Do sostenido – Re sostenido – Fa sostenido – Sol sostenido – La sostenido

...o...

Re bemol – Mi bemol – Sol bemol – La bemol – Si bemol

...dependiendo en cómo estés leyendo o componiendo cada canción.

Juntas, las doce notas musicales forman lo que los músicos conocen como la escala cromática, la misma que puede ser leída así...

do – do sostenido – re – re sostenido – mi – fa – fa sostenido – sol – sol sostenido – la – la sostenido – si

...o...

do – re bemol – re – mi bemol – mi – fa – sol bemol – sol – la bemol – la – si bemol – si

...nuevamente, dependiendo de cómo se esté leyendo o escribiendo cada canción.

Abreviación

Para evitar escribir todas estas palabras una y otra vez, los músicos reemplazaron las notas con símbolos en un pentagrama o con letras —aunque las letras se usan preferentemente para abreviar acordes.

Así, tenemos que...

+ la se reemplaza con la letra A
+ si con B
+ do con C
+ re con D
+ mi con E
+ fa con F, y
+ sol con G

...dejando los símbolos # y b para las notas sostenidas y bemoles, respectivamente, tanto en partituras como en acordes.

Así que en teoría podrías escribir las doce notas musicales de la escala cromática así...

C – C# – D – D# - E – F – F# – G – G# – A – A# – B – C

...o...

C – Db – D – Eb – E – F – Gb – G – Ab – A – Bb – B – C

...aunque no es muy usual hacerlo de este modo.

Estos doce sonidos, la escala cromática, son la base para toda la música Occidental (y digo Occidental porque otras civilizaciones desarrollaron otros arreglos musicales, incluso alguno con más notas musicales). Todavía se respeta la definición clásica para decir que la diferencia entre un do y el siguiente (sea en un tono más alto o bajo) es una octava (el octavo sonido); pero sería más fácil de entender si te lo explico en términos de tonos y semitonos, algo que haré en el siguiente artículo.

Unas cuantas notas finales

+ Todos los instrumentos musicales pueden tocar todas las notas musicales. Diría que solamente los tambores no pueden.
+ Notas musicales y acordes no son lo mismo.
+ El nombre de las notas musicales viene de un poema en latín llamado "Ut queant laxis"